Hacer visibles las brechas… #8deMarzo #hartasdeprecariedad

En 1909, hace más de un siglo, 15.000 mujeres marcharon en Nueva York para exigir la reducción de la jornada laboral, mejores salarios y el derecho al voto. Una alianza entre obreras y sufragistas que eclosionó dos años más tarde, cuando 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes, perecieron bajo las llamas en el trágico incendio de una fábrica de camisas en esa misma ciudad. Fue tal el impacto, que provocó importantes cambios legislativos.

Esos son nuestros orígenes, el de mujeres valientes que se plantaron contra la realidad de explotación y de discriminación que sufrían. Una corriente que fue creciendo y contagiándose, tomando una dimensión internacionalista.

Si os fijáis, la situación tampoco ha cambiado tanto desde aquellas reivindicaciones. Se ha incrementado la brecha salarial en nuestra comunidad, las mujeres cobramos un 34% menos que los hombres; la que consigue trabajar fuera de casa hace equilibrios con la triple jornada; estamos empleadas en los sectores más precarizados; seguimos infrarrepresentadas en todos los ámbitos, incluido el de la política, y, en lugar de morir en una fábrica de ropa de Nueva York, lo hacemos en Bangladesh.

Hacer visibles las brechas que aun persisten no significa que nos guste ir de agoreras. Las nombramos porque son una realidad que algunos se empeñan en ocultar. Las nombramos porque las queremos atajar. Y no las combatimos cada una por libre, hemos cogido el testigo de aquellas neoyorquinas y seguimos en marcha, impregnando el camino de violeta.

 

Manifiesto leído en una plaza cualquiera con motivo del 8 de marzo de 2015, día internacional de la mujer trabajadora.

#hartasdeprecariedad

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SuperLola

SuperLola es un cuento coeducativo protagonizado por una niña valiente que quiere ser superheroína. Ella sueña con un mundo mejor en el que todas las niñas y niños sean libres para ser lo que quieran…

Cuento creado y escrito por Gema Otero Gutiérrez. Ilustrado y animado por Juan Antonio Muñoz Berraquero. Música producida por Shrimpy. Narrado por Lola Núñez Otero (SuperLola).

Aquí, dispones de una guía didáctica que ofrece claves y herramientas para reflexionar con el alumnado sobre el valor de la igualdad, el respeto a la diferencia y la resolución pacífica de conflictos, la libertad, el compañerismo, la autoestima, la autonomía y el empoderamiento, el gusto por la lectura, la libre expresión de emociones y las relaciones afectivas saludables e igualitarias.

Imagen de previsualización de YouTube

Nos la dio a conocer @montserratboix

 

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Porque no podemos retroceder ni un paso más… 8 de marzo #DiaInternacionalDeLaMujer

Porque cobramos un 20% menos y muchas hemos tenido que volver obligatoriamente a casa.
Porque se nos utiliza como objetos sexuales, para vender un coche, un desodorante o una lavadora.
Porque se nos responsabiliza de las tareas del hogar, la educación de las criaturas y el cuidado de nuestros mayores.
Porque se nos niega la libertad, tutelando nuestro derecho a decidir como si fuésemos menores de edad.
Porque se nos impone un techo de cristal para que no accedamos a donde se toman las decisiones.
Porque se nos maltrata, se nos dice “tú no puedes, no sabes, no vales”.
Porque somos víctimas de trata, de ablaciones, de casamientos forzosos, propiedad de otros, botines de guerra.
Porque se nos invisibiliza en la Historia, se nos omite en los libros de texto, no cuelgan nuestras obras de los museos.

Porque no podemos retroceder ni un paso más, por eso, tiene sentido seguir conmemorando el día de las mujeres porque si tocan a una, nos tocan a todas.

Así que hagamos un pacto. Un pacto entre mujeres. Mujeres de colores, pensamientos, clases e ideologías. Generemos sinergias y tejamos complicidades.

Hagámoslo también extensible a los hombres, compañeros de lucha, con quienes caminamos de la mano en esa conquista de la igualdad.

Manifiesto del 8 de marzo de 2014 leído en una plaza de Xirivella y extensible para cualquier lugar.

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¿Finlandia? mejor Eslovaquia #cuestióndeeducación

@FrancescJHdez | Vía Levante-EMV (09.05.2012)

Si digo «éxito educativo», usted pensará «Finlandia». Ciertamente, esta república de cinco millones de habitantes obtiene los mejores resultados en las pruebas PISA, pero sólo el 84% de su gente entre 20 y 24 años tiene finalizada la educación secundaria superior (bachillerato o ciclos formativos de grado medio). En nuestro caso, el porcentaje es muy bajo, del 61%. Pues bien, en lugar de Finlandia, voy a proponerle otro país como sinónimo de «éxito educativo»: Eslovaquia. Este país centroeuropeo, también de cinco millones de habitantes, tiene el porcentaje mayor de toda la Unión Europea de población entre 20 y 24 años con la educación secundaria superior finalizada: el 93%.

¿Por qué Eslovaquia ha conseguido estos resultados tan envidiables? Si analizamos sus datos educativos veremos que las calificaciones de sus estudiantes  en las pruebas PISA son muy parecidas a las del nuestro. Eslovaquia: 488 puntos; aquí: 484. Por lo tanto, ahí no puede estar la diferencia. Buscamos otras razones. Aquí, casi todos nuestros niños y niñas están escolarizados a los cuatro años, mientras que allí sólo lo está un 75%. La duración probable de la escolarización es aquí de 17 años, mientras que en Eslovaquia es de 16,5. Por tanto, tampoco, no parece que los altos porcentajes de juventud con formación derivan de estudiar más o pasar más tiempo en la escuela. Usted se preguntará: ¿son el dinero invertido? Pues, tampoco. El gasto medio por estudiante en Eslovaquia es de unos 3.500 euros, la nuestra es casi de 7.000 (no entramos ahora en cómo se gastan aquí el dinero).

¿Dónde está el secreto? Claro y raso: en la igualdad entre sus habitantes. Los países que, como Eslovaquia, tienen más igualdad interna también presentan más población joven con la secundaria superior cursada. La correlación entre los indicadores de igualdad y el porcentaje de jóvenes con estudios secundarios superiores finalizados es elevadísima, entre el 71% y el 80%. Ninguna otra variable didáctica presenta correlaciones tan elevadas. Es por ello que otros países con una notable igualdad interna, como Eslovenia, la República Checa o Dinamarca, también obtienen porcentajes elevados de juventud con la secundaria superior finalizada. Los porcentajes más bajos, sin embargo, los presentan aquellos países con índices de desigualdad mayor, como es el caso de Portugal o España, que están, recordemos, entre los países más desigualitarios de la Unión Europea.

Señoras y señores, los datos son irrefutables. Si un gobierno quiere tener mejores resultados educativos, debe afanarse en construir una sociedad más igualitaria, que es justo lo contrario de lo que hacen por aquí. La política del PP de favorecer a los grandes capitales o perdonar impuestos a los ricos mientras que rebaja salarios y sube impuestos a la clase trabajadora y los pensionistas, incrementa las desigualdades y hace prever que continuaremos yendo muy por detrás también en educación y formación. ¡Basta de improvisar reformas educativas, culpabilizando al profesorado y al alumnado! Lo que hace falta es reducir las desigualdades sociales. Por lo tanto, si usted escucha “éxito escolar” pienso en Finlandia, o mejor en Eslovaquia, pero olvídese de nuestro país mientras continúan estas políticas.

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Hombres (desmontando masculinidades)

http://media7.rtve.es/files/76-13463-VIDEO/20061120_Gen_DocumentosTV_Hombres.flv

Desmontando masculinidades. El documental tiene algún tiempo, pero es perfectamente válido para visibilizar una realidad “transgresora” de hombres que buscan, con el encuentro con otros hombres y con el cambio de actitudes personales, ponerse en camino para la igualdad. 8 hombres que muestran sus compromisos y sus procesos para cuestionar una identidad con una marcada masculinidad, es decir, esos atributos que culturalmente se asigna al hombre: “la fuerza, la valentía, la virilidad, el triunfo, la competición, la seguridad, el no mostrar afectividad, etc”. Son hombres igualitarios que hablan de si mismos traspasando los estereotipos, dejando de “ser hombres por oposición a la mujer”.

Son testimonio y referencia, quizás más de lo que ellos mismos se imaginan y son necesarios para avanzar por la senda de una sociedad más decente que necesita de referentes públicos con un marcado componente de ética y compromiso por la igualdad.

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El “Consejo de Administración” de un colegio público pide que le rescaten

El “Consejo de Administración” del Colegio Público de mi barrio, es decir, el Consejo Escolar, ha decidido por unanimidad declararse en quiebra debido al axfisiante estrangulamiento económico que práctica el Gobierno Valenciano.

Es por ello que formulamos petición al Gobierno de España para que apruebe un rescate económico mediante capital público (como antes lo han realizado entidades bancarias privadas que pasan a manos del Estado). Así, no solo sanearemos nuestros balances económicos sino que invertiremos en la educación de nuestros enanos y enanas en las aulas, para que el día de mañana puedan ejercer la ciudadanía crítica y consciente.

Amén.

— @otromundoesposi   #20000paraEducación

Tanto recorte me pone los pelos de punta

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La brecha salarial de género no ha cambiado en 10 años #8demarzo

- En todo el mundo, las mujeres cobran en promedio un 18% menos que los hombres.

- El nivel más bajo de ingresos y la brecha salarial más importante se registran en el servicio doméstico.

- El mayor grado de ‘brecha salarial de género no explicada’, atribuida a prácticas discriminatorias, se encuentra en Chile, Sudáfrica y Argentina.

- La mayor diferencia salarial entre hombres y mujeres la encontramos en Asia.

- Una nueva clasificación en base al sector industrial sitúa a las trabajadoras del hogar con la brecha salarial más importante.

- Las mujeres en sectores sindicalizados tienen menos probabilidades de sufrir discriminación.

- En los sectores con mayor presencia de hombres, como la construcción, la brecha salarial de género es menor, a causa del reducido número de mujeres que trabajan en ese sector y al hecho de que suelen tener un nivel relativamente alto de formación.

- Una ‘penalización por hijo’ contribuye a mantener los salarios de las mujeres a un nivel más bajo, afectando particularmente a las mujeres de entre 30-39 años

Son algunas conclusiones del informe”Detenida en el tiempo: La brecha salarial de género no ha cambiado en 10 años

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Denuncia y solidaridad en la declaración de la Marcha Mundial de las Mujeres #8demarzo

Este 8 de marzo, nosotras, las mujeres de la Marcha Mundial de las Mujeres, seguimos marchando, resistiendo, y construyendo un mundo para nosotras, los otros, los pueblos, los seres vivientes y la naturaleza. Estas acciones continúan enfrentándose a los embates del paradigma mortal del capitalismo con sus falsas salidas a las crisis y de una ideología fundamentalista conservadora.

Vivenciamos un crisis del sistema capitalista, racista y patriarcal que, para sostenerse, impone brutales “medidas de austeridad” que obligan a nosotras, los pueblos, a pagar por una crisis que no hemos provocado: son recortes presupuestarios de todos los servicios sociales, disminución de salarios y de pensiones, estimulo a guerras y avance de la mercantilización de todas las esferas de la vida. Nosotras las mujeres pagamos el precio más alto: somos las primeras que seremos despedidas y que, además de las tareas domésticas más habituales, somos obligadas a asumir las funciones antes cubiertas por los servicios sociales. Tales medidas cargan el peso de la ideología patriarcal, capitalista y racista y son expresión de políticas de incentivo para que volvamos a la casa, que estimulan además el avance de la prostitución y la venta de las mujeres, el aumento de la violencia contra nosotras, el trafico y las migraciones.

Denunciamos la continua imposición de acuerdos de libre comercio, que intentan transformar los bienes comunes como la salud, la educación y el agua en mercancías, y generar un mercado de explotación de la mano de obra barata en los países del sur. Rechazamos la cultura del consumo que va empobreciendo más las comunidades, generando dependencia y exterminando las producciones locales.

Nos solidarizamos con las mujeres en lucha en Europa, especialmente en Grecia pero también en Portugal, Galicia, Estado Español, Italia y Macedonia, que se están organizando para resistir la ofensiva neoliberal y retrógrada promovida por las instituciones financieras y políticas, y sus propios gobiernos, a servicio de intereses de las corporaciones transnacionales. Nos solidarizamos también con todas las mujeres del sur que enfrentan hambrunas, empobrecimientos, esclavitud laboral y violencia pero que siguen construyendo su resistencia.

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